ángulos
teorema de pitagoras
volumen
https://www.youtube.com/watch?v=2rmaHQxqb_g
tabla de Galton estadísticas y probabilidades.
medir alturas
1.- https://luisamariaarias.wordpress.com/cono/tema-5-electricidad-y-magnetismo/circuitos-electricos/
2.- http://www.educacontic.es/blog/simuladores-de-circuitos-electricos-y-electronicos-en-linea
3.- http://www.oletusjuegos.es/juegos-de-circuitos-electricos-online.htm
4.- http://juegos.superjocs.com/juego/circuito-electrico-929/
2.- Escoge un tipo de contaminación.
3.- Crea un afiche informativo sobre el tipo de contaminación seleccionada. Recuerda que un afiche debe llevar slogan, imagen llamativa, y ser colorido, para que llame la atención. Previene este tipo de contaminación, informando el porque no debemos apoyar estas acciones.
Ejemplo:
Desarrollo:
-
Observan
video.
-
Responden
las siguientes preguntas en el cuaderno:
1)
Escribe el nombre de
todos los animales que te acuerdes al ver el video.
2)
Dibuja una cadena
alimenticia escogiendo un solo animal.
3)
Describe el hábitat
del animal.
4)
Clasifica el animal
en la pirámide alimenticia.
5)
¿Qué otras
poblaciones conviven con ese animal?
recuerda:
- Ecosistema: es la relación que existe entre los seres vivos y el lugar físico donde habitan
- Población: conjunto de seres vivos de la misma especie que habitan en el mismo lugar.
- Hábitat: es el ambiente que ocupa la población(Es el espacio que reúne las condiciones adecuadas para que la especie pueda residir y reproducirse), que puede ser terrestre, acuático, polar, aéreo-terrestre, y mixto.
- Cadena alimenticia o trófica: la corriente de energía y nutrientes establecida entre las especies de un ecosistema con relación a su nutrición. Están los superdepredadores, depredadores, herbívoros, y plantas.
- Los seres vivos se clasifican en:
- Consumidores: aquellos que se alimentan de otros seres vivos.
- Productores: que crean su propio alimento como las plantas.
- Descomponedores: que desintegran los seres vivos reduciéndolos como las bacterias.
Desarrollo:
-
Observan
video.
-
Responden
las siguientes preguntas en el cuaderno:
1)
Escribe el nombre de
todos los animales que te acuerdes al ver el video.
2)
Dibuja una cadena
alimenticia escogiendo un solo animal.
3)
Describe el hábitat
del animal.
4)
Clasifica el animal
en la pirámide alimenticia.
5)
¿Qué otras
poblaciones conviven con ese animal?
recuerda:
- Ecosistema: es la relación que existe entre los seres vivos y el lugar físico donde habitan
- Población: conjunto de seres vivos de la misma especie que habitan en el mismo lugar.
- Hábitat: es el ambiente que ocupa la población(Es el espacio que reúne las condiciones adecuadas para que la especie pueda residir y reproducirse), que puede ser terrestre, acuático, polar, aéreo-terrestre, y mixto.
- Cadena alimenticia o trófica: la corriente de energía y nutrientes establecida entre las especies de un ecosistema con relación a su nutrición. Están los superdepredadores, depredadores, herbívoros, y plantas.
- Los seres vivos se clasifican en:
- Consumidores: aquellos que se alimentan de otros seres vivos.
- Productores: que crean su propio alimento como las plantas.
- Descomponedores: que desintegran los seres vivos reduciéndolos como las bacterias.
2016:
clase 13 de abril:
objetivo: diseñar y planificar la creación de un objeto tecnológico.
TABLA
DE EVALUACIÓN CLASE A CLASE 8° AÑO
|
|||
INDICADOR
|
Logra
el objetivo
50 ptos
|
Logra
medianamente el objetivo
30 ptos
|
No
logra el objetivo
10 ptos
|
1.- Cumple con
el tiempo estimado establecido en la carta Gantt.
|
Logra su
tarea en el tiempo estimado
|
Llega a la mitad
o al 70% del trabajo.
|
Logra menos
del 20% del trabajo
|
2.- Todos los
alumnos cumplen con los materiales.
|
Todos son
responsables.
|
El 70% cumple
con los materiales.
|
Solo el 20%
cumple con los materiales.
|
3.- Cada
alumno cumple con las tareas propuestas.
|
Logra su
tarea en el tiempo estimado
|
Llega a la mitad
o al 70% del trabajo.
|
Logra menos
del 20% del trabajo
|
4.- El equipo
trabaja en la clase y no avanza en casa.
|
Logra su
tarea en el tiempo estimado
|
Llega a la mitad
o al 70% del trabajo.
|
Logra menos
del 20% del trabajo
|
5.- Deja su
lugar de trabajo limpio y ordenado.
|
Todos trabajan
en la limpieza del espacio ocupado, por iniciativa propia.
|
Solo algunos
dejan su espacio ordenado, cuando la profesora recuerda al equipo de trabajo
|
Limpia solo
cuando la profesora lo exige.
|
CARTA
GANTT
|
|||||
RESPONSABLES
|
RESPONSABILIDADES
|
MATERIALES
|
TIEMPO ESTIMADO
|
PRESUPUESTO
|
PRESUPUESTO INDIVIDUAL.
|
ALUMNO
1
|
MIÉRCOLES
20/04/2016
|
||||
ALUIMNO2
|
|||||
ALUMNO
3
|
|||||
ALUMNO
4
|
|||||
ALUMNO
1
|
MIÉRCOLES
27/04/2016
|
||||
ALUIMNO2
|
|||||
ALUMNO
3
|
|||||
ALUMNO
4
|
|||||
ALUMNO
1
|
MIÉRCOLES
4/05/2016
|
||||
ALUIMNO2
|
|||||
ALUMNO
3
|
|||||
ALUMNO
4
|
|||||
ALUMNO
1
|
MIÉRCOLES
11/05/2016
|
||||
ALUIMNO2
|
|||||
ALUMNO
3
|
|||||
ALUMNO
4
|
|||||
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
