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2016:
clase 13 de abril:
objetivo: diseñar y planificar la creación de un objeto tecnológico.

TABLA DE EVALUACIÓN CLASE A CLASE 8° AÑO
INDICADOR
Logra el objetivo
50 ptos
Logra medianamente el objetivo
30 ptos
No logra el objetivo
10 ptos
1.- Cumple con el tiempo estimado establecido en la carta Gantt.
Logra su tarea en el tiempo estimado
Llega a la mitad o al 70% del trabajo.
Logra menos del 20% del trabajo
2.- Todos los alumnos cumplen con los materiales.
Todos son responsables.
El 70% cumple con los materiales.
Solo el 20% cumple con los materiales.
3.- Cada alumno cumple con las tareas propuestas.
Logra su tarea en el tiempo estimado
Llega a la mitad o al 70% del trabajo.
Logra menos del 20% del trabajo
4.- El equipo trabaja en la clase y no avanza en casa.
Logra su tarea en el tiempo estimado
Llega a la mitad o al 70% del trabajo.
Logra menos del 20% del trabajo
5.- Deja su lugar de trabajo limpio y ordenado.
Todos trabajan en la limpieza del espacio ocupado, por iniciativa propia.
Solo algunos dejan su espacio ordenado, cuando la profesora recuerda al equipo de trabajo
Limpia solo cuando la profesora lo exige.


CARTA GANTT
RESPONSABLES
RESPONSABILIDADES
MATERIALES
TIEMPO ESTIMADO
PRESUPUESTO
PRESUPUESTO INDIVIDUAL.
ALUMNO 1


MIÉRCOLES
20/04/2016


ALUIMNO2




ALUMNO 3




ALUMNO 4









ALUMNO 1


MIÉRCOLES
27/04/2016


ALUIMNO2




ALUMNO 3




ALUMNO 4









ALUMNO 1


MIÉRCOLES
4/05/2016


ALUIMNO2




ALUMNO 3




ALUMNO 4









ALUMNO 1


MIÉRCOLES
11/05/2016


ALUIMNO2




ALUMNO 3




ALUMNO 4










Observa el video y responde en tu cuaderno:

Desarrollo:
-          Observan video.


-          Responden las siguientes preguntas en el cuaderno:
1)      Escribe el nombre de todos los animales que te acuerdes al ver el video.
2)      Dibuja una cadena alimenticia escogiendo un solo animal.
3)      Describe el hábitat del animal.
4)      Clasifica el animal en la pirámide alimenticia.


5)      ¿Qué otras poblaciones conviven con ese animal?

recuerda: 
  • Ecosistema: es la relación que existe entre los seres vivos y el lugar físico donde habitan
  • Población: conjunto de seres vivos de la misma especie que habitan en el mismo lugar.
  • Hábitat: es el ambiente que ocupa la población(Es el espacio que reúne las condiciones adecuadas para que la especie pueda residir y reproducirse), que puede ser terrestre, acuático, polar, aéreo-terrestre, y mixto.
  • Cadena alimenticia o trófica: la corriente de energía y nutrientes establecida entre las especies de un ecosistema con relación a su nutrición. Están los superdepredadores, depredadores, herbívoros, y plantas.
  • Los seres vivos se clasifican en:
  • Consumidores: aquellos que se alimentan de otros seres vivos.
  • Productores: que crean su propio alimento como las plantas.
  • Descomponedores: que desintegran los seres vivos reduciéndolos como las bacterias.




música intro
música 1
música 2
música 3
música 4
lenguaje musical
olimpiadas musicales
juegos


HOLA : para descargar tu guía 
1- debes hacer click en la imágen con el número de tu curso o en el link debajo de ella.
2 . luego debes hacer clik en download, y descargar la guía en tu computador.( como aparece en la imágen)
3. realiza la guía y  estudia para tu prueba.

4. recuerda trabajar con excel 










Buena suerte !!!!!!








Foro en grupo de google!!!!
Opina ..... tus comentarios sí son importantes 

https://groups.google.com/forum/#!forum/tecnologiacnh






juegos de geografía 


juegos de Historia 






1

 2





EVOLUCION DE LA ELECTICIDAD 
 se entrega en prezi



- ¿Que es la electricidad?
- Historia de la electricidad
- conceptos: carga electrica: neutron, proton y electron.
- corriente electrica: pilas, cables, soquete, ampolleta e interruptor.
- tipos de energia: eolica, hidraulica, solar y geotermica.
-fotos
-videos
-conclusion ¿qué aprendí? 


 las rr







Trabajo Word
: portada; introducción;

 desarrollo: (se escoge al azar el recurso natural)- proceso de extracción, como se transforma el producto, uso energético, como cuidar el recurso, proyecto para evitar la contaminación, impacto ambiental, económico y social;
Conclusión. 
- Formato Word: 
Californian fb 14, interlineado 1,5, margen normal. Titular con letras aleatorias, sin faltas de ortografía (se descuenta o.5 por falta) ordenado, limpio, se entrega impreso.
- Se evaluará todas las semanas por trabajo en clases.


EXPOSICION:   Tríptico: cada tríptico debe presentar el mecanismo del trabajo, se entrega una copia para cada compañero.                                                                                                  |

todas las clases son evaluadas , se envia a soledadguerrero88@gmail.com


   Salagrama

Felipe Bahamondes- Jorian Rosas
Martín Ahumada – Matías vega
Gabriel Zamorano- Belén Sanllehí
Joaquin Basaes- Geanfranco Suárez
Daniela Martínez- Daniela Morales
Benjamín Lira- Saimon Yánez
Martin Carrillo – Natalia Bernal
César  Guerra- Jovany Jara
Carla Meza- Constanza Raffernau
Javiera Martínez- Carolina Gutiérrez
Constanza Faúndez- Vanessa Carvajal
Jazmín Aránguiz
Monserrat Herrera- Karla Ibacache
Catalina Garrido- Carlos Bosques
---
Scarlett Balcarce- Cristian Vergara
Ariadna Velazco- Maximiliano Castro
Cristhal Ravanal – Sebastián González


Trabajo word
 fecha de entrega: 20 de junio 
fecha de exposiciones: 20 y 27 de junio

formato trabajo word:
  • letra calibri 14
  • interlineado 1,5
  • márgenes normales 
  • encabezado : Colegio nuevo Horizonte + 
  • números de página

TEMA: escoge 1 mecanismo y explícalo.
ESTRUCTURA:         
                                      Portada: nombre mecanismo, fotos del mecanismo, integrantes : apellido paterno y primer nombre. fecha de comienzo: 30.05.14; fecha de entrega : 20. 06.14; curso, profesora: Soledad Guerrero.
                                      Introducción:  ¿qué son  los  mecanismos? ( en general) ( letra capital)
                                      Desarrollo:  Datos sobre el mecanismo escogido.
                                      Conclusión:  ¿ Cúal es la importancia del mecanismo?( letra capital)
                                       Anexos:  10 fotos    y 2 link de videos en youtube.

EXPOSICION:   Tríptico: cada tríptico debe presentar el mecanismo del trabajo, se entrega una copia para cada compañero.                                                                                                  |

todas las clases son evaluadas , se envia a soledadguerrero88@gmail.com